2015與貴陽交響樂團合作演出的難忘經驗

2015年的6月6日德國科隆大教堂的管風琴家因簽證問題，取消到中國貴陽的演出。貴陽交響樂團在時間急迫的情況下，輾轉透過國家交響樂團（NSO）及台南神學院音樂系系主任劉信宏教授聯繫我，詢問我於6月13日在貴陽代替演出的可能性。這是整場管風琴與管弦樂團的音樂會演出，曲目包括了: Albinoni, Adagio for Organ & Strings in g minor ; Poulenc, Organ Concerto in g minor ; Saint-Saëns, " Organ " Symphony，外加 ㄧ首安可曲。

我猶豫了。ㄧ方面，這是每個音樂家夢寐以求的演出機會；另ㄧ方面，6月10日及6月20在台灣還有兩場演出，學校也適逢期末考，教學和音樂會已是相當沈重的負擔，實在沒有餘裕迎接這麼大的挑戰。但是「靠著那加給我力量的，我凡事都能做」，考慮了一下，我決定勇敢接受挑戰、全力以赴！

音樂的本質、內容與演奏

要理解、學習一門學科或一種知識，對該學科或知識本質上的掌握是最重要的事情，透過對本質的掌握，進一步建立該學問的知識架構體系，如此才能真正宏觀的認識理解該學科。而每一門學問的本質，通常由專業術語來界定，透過專業術語的運用，來定義個別細項及內容。

音樂的學習也不例外，除了用心感受、體會音樂之美外，「音樂」作為一門學問，也可以透過上述的方法加以理解分析。只可惜大多數音樂系學生，特別是學習演奏的，沒有養成理性分析思考音樂的習慣，對記載音樂的工具 — 樂譜，不詳加推敲研究；對演奏，也不講求方法。若不用正確的方法彈奏，而只是一再反覆的、機械化的練習，不但曠日廢時，更像是走錯了路一般，走得再快也走不到目的地。

很多音樂術語，或許看似簡單明瞭，但它就是定義音樂、理解音樂的基礎，所以在此我不厭其煩地說明，希望能引領愛樂者、習樂者進入音樂殿堂，體會堂奧之妙！